10月15日，由湖北师范大学党委常委、副校长王赛玉带队，教师教育学院精心组织，专家组一行9人对湖北师范大学附属阿拉山口市中学进行为期五天的诊断评估。

这是自6月13日，阿拉山口市教育局与湖北师范大学签署教育合作战略框架协议；同日，由湖北师范大学和阿拉山口市共同创建的湖北师范大学附属阿拉山口市中学举行揭牌仪式；7月24日，湖北师范大学在阿拉山口市成立实习实训基地以来，首次对湖北师范大学附属阿拉山口市中学进行评估指导。

此次评估考察旨在准确掌握湖北师范大学附属阿拉山口市中学办学现状，通过驻校指导和组团诊断的方式，了解阿拉山口市教育教学研究、教师专业发展、学生综合素质等方面的教育发展，通过细化剖析湖北师范大学附属阿拉山口市中学教学实施框架，运用高校教学资源创新合作形式，以“强师建设”为总牵引，形成从师范生招生、培养、输送到教师职后支持的全流程、闭环式、系统性的改革体系，共同创设教育援疆合作办学新格局。

为了更好地把握学校的真实发展需求，提高入校指导的针对性和有效性，专家组在驻校之前就组织学校开展了自我评估和问卷调研，作为驻校诊断评估的参考资料。在评估诊断期间，专家组通过随堂听课、走班观课、座谈不同学段教研组（备课组）、学生问卷、教师问卷、师生访谈、查阅大量资料、实地查看等方式紧紧围绕学校“一体化”新机制构建的目标，聚焦重点帮扶领域，对照细化的任务清单，进行了有针对性的诊断指导，总结了湖北师范大学附属阿拉山口市中学历年来所取得成绩以及办学特色，同时也对存在的问题提出了改进的意见和建议。

专家组此次诊断评估创新思路，开发打造新时代教育援疆新样板，发挥组团式优势，由湖北师范大学派出的教育专家人才团队将先进的教学经验和方法传授给湖北师范大学附属阿拉山口市中学的教师，带动了湖北师范大学附属阿拉山口市中学教育教学水平的整体提升和育人管理能力，由以往的“输血”变为现在的“造血”，有效激发湖北师范大学附属阿拉山口市中学的内部动力，形成接续援疆帮扶之势，让这条教育援疆之路向纵深发展。

诊断评估结束后，阿拉山口市将以专家所提的意见建议和发展目标为导向，注重定位边疆国门学校独有的育人目标，加强创新边疆特色化课程，全面深入贯彻三全育人理念；强化数字技术建设，进一步发掘学部功能、发挥扁平化管理的优势；发挥骨干教师引领作用，提升教育科研质量。为全面助推学校主体化改革与现代化组织建设继续砥砺前行，为阿拉山口市教育增质赋能。

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